Ongi etorriak

Ongi etorriak Vda de Epalza eskolako ELKARBIZITZA blogera. Hezkuntza komunitate osoaren arteko informazio lokarriak izatea du helburu gune honek. Zuen iritziak, iradokizunak, ideiak... helarazteko komentario bat utzi edo bidali zuen mezuak elkarbizitzaepalza@gmail.com helbidera.


Bienvenidos y bienvenidas al blog de CONVIVENCIA de la escuela Vda de Epalza. Este espacio nace con la intención de ser un canal de información para toda la comunidad educativa. Para hacernos llegar vuestras opiniones, sugerencias, ideas... sólo tenéis que dejar un comentario o enviar un mensaje a elkarbizitzaepalza@gmail.com.

ELKARBIZITZA

ELKARBIZITZA

lunes, 14 de junio de 2010

ELKARBIZITZA PLANA

Ikasturtea amaitzen ari da eta Proiektuan eman ditugun azken pausuen berri eman nahi dizuegu.

Aprilrilean inkestaren datuak batu genituen eta hemen daude datuak
INKESTAREN EMAITZA
INKESTAREN EMAITZAK % etan
INDARRAK ETA AHULEZIAK

Maiatzan estamentu guztien balorazioak bildu ditugu eta 2010-2011 ikasturterako IKASTEXEKO ELKARBIZITZA PLANA burutu dugu lau helburu nagusiekin.
1.Koordinazioa eta prestakuntzarako denbora aztertu eta modu eraginkorrean antolatzea (Irakasleak)
2.Eskolako dokumentuak eta araudiak aztertzea eta berritzea estamentu guztien adostasunarekin eta komunitate osoari zabaldu.
3.Gatazkak eraldatzeko bide positiboak eta estrategiak ezagutzea eta lantzea. Protokoloa adostua sortu eta estamentu guztietara zabaldu
4.Estamentu guztien partaidetza eta inplikazioa indartzea


Ekainean ELKARBIZITZA-BEHATOKIA eratzeko proposamena aurkeztu dugu OOG-n

Hurrengo ikasturtean Behatokiaren kideak izendatzea eta PLANA martxan jartzea espero dugu.


Antes de terminar el curso queremos daros a conocer los pasos que hemos ido dado en relación al Proyecto.

En abril reunimos los datos de las encuestas y aquí tenéis los resultados
RESULTADOS DE LA ENCUESTA
RESULTADOS DE LA ENCUESTA EN %
FORTALEZAS Y DEBILIDADES

En mayo hemos reunido las valoraciones las realizadas por todos los estamentos y hemos elaborado un PLAN DE CONVIVENCIA para el curso 2010-2011 con cuatro lineas prioritarias de actuación:
1.Analizar y organizar de manera efectiva los tiempos de coordinacion y preparacion de la actividad docente (profesorado)
2.Revisar y renovar los documentos y normativas de la escuela con el acuerdo de todos los estamento del centro y darlos a conocer a toda la comunidad educativa.
3.Conocer habilidades y procesos de resolución de los conflictos. Acordar entre todos los estamentos un protocolo común de actuación.
4.Potenciar la participación de e implicación de todos los estamentos en el proyecto.

En junio hemos presentado al OMR una propuesta para la creación del OBSERVATORIO DE LA CONVIVENCIA

El curso que viene esperamos elegir a sus componentes y poner en marcha el PLAN.

jueves, 8 de abril de 2010

INKESTAREN PARTAIDETZA

Inkestak jasota, jakin arazi nahi dizkizuegu partaidetzaren datuak eta aldi berean ekerrak eman zuen iritziarekin parte hartu duzuenei.

Terminado el plazo de entrega de las encuestas, queremos daros a conocer los datos de participación y aprovechar para daros las gracias a los que habeís colaborado dándonos vuestra opinión.

miércoles, 7 de abril de 2010

DIAGNOSTIKO FASEA IKASLEEKIN


Proiektuaren jarraitzeko ikasleei ekintza hauek proposatu dizkiegu:
Haur Hezkuntza:
Umeak geletan, pasabideetan, patioan, … grabatu ditugu. Eszena txikiak hartu eta haiekin hausnartuko ditugu.
LH 1. Zikloan:
“Tomas eta borragoma magikoa” ipuina kontatu eta gero galdera honi erantzutea eskatuko diegu: “Borragoma eta arkatz magikoa izatekotan zer ezabatuko eta zer margotuko zenuke?
LH 2. Zikloan.
Sentimenduen identifikapena landuko dugu eta gero egoera desberdinen aurrean nola sentitzen garen geure buruarekin eta nola sentitzen garen geure lagunekin aztertuko dugu .
LH 3. Zikloan
Argazki batzuk aurkeztuko dizkiegu eta honen inguruan komikiaren bidez istorio bat asmatzeko eskatuko diegu
.


Siguiendo con el proyecto, estamos desarrollando estas propuestas con el alumnado:
Ed. Infantil
Hemos grabado a los niños y niñas de Educación Infantil en distintas situaciones del día: txokos, corro, pasillos, patio, …
Les mostraremos escenas cortas que nos sirvan de punto de reflexión.
Ed. Primaria 1er ciclo:
Les contaremos el cuento de “Tomás y la goma mágica” y a continuación les pediremos que se imaginen qué borrarían y qué pintarían si tuvieran una goma y un lápiz mágico
Ed. Primaria 2º ciclo:
Comenzaremos por identificar y definir distintos tipos de sentimientos y luego pasaremos a reflexionar sobre cómo nos sentimos con nosotros-as mismos-as ante las distintas situaciones que se dan en la vida escolar.
Ed. Primaria 3er ciclo:
Les mostraremos algunas fotografías a partir de las cuales les pediremos que se inventen una historia nos la cuenten la a través de un comic.

domingo, 21 de febrero de 2010

ELKARBIZITZAREN DEFINIZIOAK

Lehenego fasea amaitzen ari gara eta laster diagnosiarekin hasiko gara. Familien definizioa egiteko Carmen Santamaria -sikologoa eta guraso eskola gidaria- eta AMPAren guraso batzuen laguntza izan dugu. Definizio honetan "guraso eskolan" eta proiektu hau aurkezteko die egin zen AMPAren bileran egindako hausnarketak islatzen saiatu gara. Denok hemen adierazten denaren bat izango zaretela espero dugu.
Familien definizioa
Jantokiko langileen definizioa
Irakasleen definizioa

Estamos terminando la primera fase y pronto empezaremos con la fase de diagnóstico. Para realizar la definición que compete a las familias hemos contado con la ayuda de Carmen Santamaría -psicologa y conductora de la escuela de madres-padres- y unas madres de AMPA. En esta definición hemos intentado reflejar las reflexiones realizadas en la escuela de madres y en la reunion de AMPA en la que se presentó este proyecto. Esperamos que todos os podaís sentir identificados en lo aquí expresado.
Definición de las familias
Definición del personal del comedor
Definición de profesorado

sábado, 20 de febrero de 2010

ELKARBIZITZA PROIEKTUA

Azken urte hauetan ikastetxeetan elkarbizitzan sortzen diren beharrei erantzuna emateko plangintza baten beharra sentitu da. Eta hauxe da, hain zuzen ere, aurrera eraman nahi dugun proiektua.
Proiektu honetan irakasleak eta ikasleak ezezik, eskolako beste estamentuak ere (gurasoak, jantokoko monitoreak, atezainak …) hartu behar dira kontuan.
Proiektua aurrera eramateko pauso ezberdinak emango ditugu;
  1. Sentsibilizazioa: Fase honetan “Elkarbizitza”-ren definizioa denon artean adostu behar dugu.
  2. Diagnosia.
  3. Planifikazioa.
  4. Jarraipen eta ebaluazioa (hurrengo ikasturtean zehar)
Ikusten duzuenez, zuen iritzi eta ekarpenak ezinbestekoa izango dira helburuak ondo ezagutu eta definitu ahal izateko.

Durante estos últimos años en los centros educativos se ha visto la necesidad de un programa que de respuesta a diferentes aspectos que la comunidad educativa demanda en materia de convivencia. Esto es precisamente lo que queremos llevar a cabo durante este curso.
Dicho proyecto no puede estar reducido al ámbito del profesorado y del alumnado, sino que debe tener en cuenta todos los estamentos que formamos la escuela (familias, monitores de comedor, personal de servicios…)
Para llevarlo a cabo hemos marcado diferentes pasos:
  1. Sensibilización: Consensuar una definición de convivencia propia de nuestro centro.
  2. Diagnóstico.
  3. Planificación.
  4. Seguimiento y evaluación (el próximo curso)
Como véis, vuestra opinión y aportación es imprescindible si queremos conocer bien las necesidades del centro y programar unos objetivos que den respuesta a las mismas.

lunes, 15 de febrero de 2010

ONGI ETORRIAK!

Ongi etorriak Vda de Epalza eskolako ELKARBIZITZA blogera. Hezkuntza komunitate osoaren arteko informazio lokarriak izatea du helburu gune honek. Zuen iritziak, iradokizunak, ideiak... helarazteko bidali zuen mezuak elkarbizitzaepalza@gmail.com helbidera.


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